在一場(chǎng)商界社交活動(dòng)中，主辦方邀請(qǐng)我上臺(tái)致辭，而出于禮貌，主持人也介紹了我參與創(chuàng)作的《粵韻唐詩(shī)》和《粵韻宋詞》，并對(duì)我夸贊了一番。

回到臺(tái)下時(shí)，坐在我身邊的一位“身光頸靚”的闊太問(wèn)了我一句：“家陣教班小朋友用粵語(yǔ)讀古詩(shī)詞有咩用啫？”我愣了一下，但很快就明白了她背后的疑惑……

現(xiàn)在大家認(rèn)為所謂“有用”的教育，通常就是可以令小朋友考試分?jǐn)?shù)高，入讀好學(xué)校，找到好工作，創(chuàng)立獨(dú)角獸公司，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，迎娶白富美或者嫁個(gè)高富帥，成為人生贏家……否則，其他皆是學(xué)而“無(wú)用”的屠龍之技。

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▲筆者

但是，在這個(gè)浮躁和功利的社會(huì)之中，我始終認(rèn)為除了權(quán)力和金錢(qián)，人生還是有很多事情值得堅(jiān)守和追求。在這里，我想分享一下自己的一些人生經(jīng)歷和體會(huì)。

我的父母就是成長(zhǎng)于那個(gè)“讀書(shū)無(wú)用論”盛行的年代，讀到中學(xué)，就以知識(shí)青年身份上山下鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育；而改革開(kāi)放之后，他們又跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮下海經(jīng)商，每日為口奔馳。

但是，因?yàn)槲覡敔斈棠毯凸牌哦荚?jīng)受過(guò)舊式教育，所以我父母自然也受到祖輩的影響——我爸爸能夠?qū)懗鲆皇止ふP字，詩(shī)詞金句也常常順口拈來(lái)；我媽媽收藏了一柜古典小說(shuō)，用書(shū)信聯(lián)系海外親友時(shí)，也是寫(xiě)得一手繁體字和文言文。

▲筆者與母親

在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母亦開(kāi)始培養(yǎng)我對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，而這一切都是從用粵語(yǔ)教我讀唐詩(shī)宋詞開(kāi)始的。

有人說(shuō)：“稚子背詩(shī)，苦不堪言，恰似烈酒入喉，辛辣難咽，而一旦回甘，則妙不可言?！?/p>

但我父母在這件事上就沒(méi)有太過(guò)功利性的想法，所以并沒(méi)有硬性要求我背，而粵語(yǔ)九聲六調(diào)，古韻猶存，本身就帶有非常強(qiáng)烈的音律感，即使我年幼懵懂還未能領(lǐng)會(huì)其意思的時(shí)候，依然能感受其意境，讀幾次便如唱歌般朗朗上口，不易忘卻。

況且，平日父母工作忙碌，難得每晚臨睡前教我唐詩(shī)宋詞，與其說(shuō)是門(mén)啟蒙功課，不如說(shuō)是個(gè)親子游戲。我母親就常對(duì)我說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，唔曉吟時(shí)都會(huì)偷。”

▲筆者童年照

所以，到我讀書(shū)時(shí)，幼年時(shí)所念過(guò)的古詩(shī)詞，已在不經(jīng)覺(jué)間影響了我的談吐及寫(xiě)作。

比如在中秋的家族聚會(huì)，表哥會(huì)說(shuō)“中秋月光又大又圓”，而我就會(huì)很自然說(shuō)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

當(dāng)隨學(xué)校秋游歸來(lái)后，我已將“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的典故寫(xiě)了游記之中……

那感覺(jué)，就如曾看過(guò)一出戲劇，當(dāng)時(shí)未明所以，但人生經(jīng)歷醞釀之后，直至偶遇到某個(gè)情境或心情，自然就會(huì)與那出戲劇產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)，酣暢淋漓。這是充滿詩(shī)詞景致才能到達(dá)的情懷。

▲筆者

雖然我的父親已經(jīng)在前幾年過(guò)世，而母親亦已達(dá)古稀之年，但每當(dāng)我讀到古詩(shī)詞時(shí)，都會(huì)憶起父母年輕時(shí)在旁陪伴，一句句教我朗讀詩(shī)詞的時(shí)光，這就是我的快樂(lè)童年。

當(dāng)我到了弱冠之年，踏足社會(huì)，職場(chǎng)浮沉，商場(chǎng)拼搏，雖是一路成長(zhǎng)，但亦一路荊棘。外人窺得鮮衣怒馬，內(nèi)里卻血淚辛酸，人生路個(gè)中跌宕起伏，又有何人可訴說(shuō)，何人明了呢？

▲筆者

但當(dāng)我再細(xì)味幼時(shí)所學(xué)過(guò)詩(shī)詞，古代詩(shī)人卻又如穿越千年般與我心意相通：我感到迷茫時(shí)，他們會(huì)對(duì)我說(shuō)：人生不滿百，常懷千歲憂，晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游；我經(jīng)歷失敗時(shí)，他們會(huì)對(duì)我說(shuō)：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)；我經(jīng)歷坎坷后，他們會(huì)對(duì)我說(shuō)：歸去，無(wú)風(fēng)無(wú)雨也無(wú)晴；我人生順景時(shí)，他們會(huì)對(duì)我說(shuō)：春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

古代詩(shī)人詞人從不以人生導(dǎo)師自居，但卻會(huì)在你人生關(guān)鍵時(shí)候，用一個(gè)個(gè)金句去激勵(lì)你從山重水復(fù)走到柳暗花明。

▲《粵韻宋詞》插圖

莊子曰：“無(wú)用之用方為大用。”教小朋友用粵語(yǔ)誦讀古詩(shī)詞，雖然未必能夠令他們?nèi)蘸箫w黃騰達(dá)，但可相信的是，他們至少能夠成為一個(gè)有愛(ài)、有趣、有勇之人，縱使日后世事變幻無(wú)常，但亦能從經(jīng)典之作汲取出無(wú)窮無(wú)盡力量。

我和廣東著名的填詞人梁天山和作曲家陳輝權(quán)兩位老師，用了四年創(chuàng)作了這套《粵韻唐詩(shī)》、《粵韻宋詞》，這是第一套用粵語(yǔ)朗誦的國(guó)學(xué)讀本，我們希望這套作品，除了可以令粵語(yǔ)繼續(xù)傳承下去之外，也能滋潤(rùn)每一個(gè)嶺南人的心靈。

各位自己友，

你覺(jué)得用粵語(yǔ)讀古詩(shī)詞有哪些好處呢？

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