?關(guān)于粵語(yǔ)，有很多說法。廣州人喜歡稱之為“廣州話”，香港地區(qū)的朋友喜歡叫“廣東話”，廣東地區(qū)很多朋友則稱為“白話”，還有更專業(yè)的人士稱之為“廣府話”……

無論哪一種說法，粵語(yǔ)作為省港澳地區(qū)的主要語(yǔ)言，一直擁有著自己獨(dú)特的傳統(tǒng)與文化。

甚至在上世紀(jì)八九十年代，粵語(yǔ)不僅僅是粵港澳地區(qū)的主要交流用語(yǔ)，更借著粵語(yǔ)歌和流行文化，傳遍中華大地。許多不懂粵語(yǔ)的北方朋友，也能哼上兩首譚詠麟、張學(xué)友。

時(shí)至今日，雖然粵語(yǔ)歌的流行程度已不及當(dāng)年，還是有很多不懂粵語(yǔ)的朋友唱起《海闊天空》來，依然像模像樣。

但讓我們感到很可惜的是，近年來在本地，越來越多的年輕人，特別是學(xué)齡的小朋友，對(duì)于粵語(yǔ)越來越陌生了。

普通話的普及，當(dāng)然有利于全國(guó)的交流和溝通，但能使用自己祖祖輩輩使用的語(yǔ)言，也是一種幸福與自豪。我記得曾經(jīng)寫過一篇文章，建議家長(zhǎng)們先教會(huì)子女講粵語(yǔ)，等到他們上學(xué)了自然會(huì)學(xué)普通話，這樣一來就能普粵雙語(yǔ)兩不誤了。

我不知道有多少家長(zhǎng)看到了我的那篇文章，也不知道有多少家長(zhǎng)會(huì)身體力行，教自己的子女講地道的粵語(yǔ)，但從身邊的例子，我確實(shí)能感受到近幾年會(huì)說粵語(yǔ)的小朋友似乎比之前又多回一些。

大概有不少家長(zhǎng)們也意識(shí)到這個(gè)問題了吧。

?其實(shí)，除了對(duì)母語(yǔ)的感情之外，懂粵語(yǔ)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是很有好處的。因?yàn)榛浾Z(yǔ)保留了更多古漢語(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)，音調(diào)更豐富，還保留了入聲字，不但有利于字詞的分辨，念起古詩(shī)文來也分外有味道。

前不久央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，羅家英和汪明荃就表演了一段粵語(yǔ)的歌曲和朗誦，讓觀眾直觀地感受到粵語(yǔ)之美。

用粵語(yǔ)讀古詩(shī)詞，是特別有味道，也特別合適的事。因?yàn)榛浾Z(yǔ)里保留了更多古漢語(yǔ)的發(fā)音，唐詩(shī)宋詞，用粵語(yǔ)讀起來，韻味更深長(zhǎng)，發(fā)音更動(dòng)聽，甚至常常更加押韻。

例如大家從小就會(huì)讀的駱賓王《詠鵝》：

?鵝，鵝，鵝，

?曲項(xiàng)向天歌，

?白毛浮綠水，

?紅掌撥清波。

這首膾炙人口的唐詩(shī)如果用普通話來讀，鵝字和歌字是押韻的，但最后的波字卻不押韻，讀起來不免有點(diǎn)奇怪。駱賓王身為初唐四杰，詩(shī)文雙絕，斷沒理由寫個(gè)詩(shī)都不押韻吧？

但這首詩(shī)大家只要用粵語(yǔ)來讀，鵝、歌、波三個(gè)字都是同一個(gè)韻腳，一氣呵成，爽快之至。

類似的例子有很多，當(dāng)然也有用粵語(yǔ)讀不押韻而用普通話讀押韻的，但總體而言，粵語(yǔ)押韻的機(jī)會(huì)更高一些。這大概是因?yàn)榛浾Z(yǔ)本來就部分來源于唐宋年間幾次南遷的人群，其中蘊(yùn)含了更多唐宋年代古漢語(yǔ)的發(fā)音吧。

如果你也是一位家長(zhǎng)，你愿意讓自己的小朋友學(xué)習(xí)粵語(yǔ)，使用粵語(yǔ)嗎？如果你的答案是肯定的話，有一個(gè)活動(dòng)你一定不能錯(cuò)過——喜馬拉雅粵語(yǔ)頻道主辦的《粵讀唐詩(shī)》活動(dòng)已經(jīng)開始，歡迎各位家長(zhǎng)和小朋友們一起來參加。

只要進(jìn)入活動(dòng)頁(yè)面，錄下你和孩子朗讀任意一首唐詩(shī)的聲音，就可以成功參與。

這次活動(dòng)邀請(qǐng)了包括我在內(nèi)的多位媒體人給小朋友們做朗讀示范，還準(zhǔn)備了豐富的獎(jiǎng)品，等待各位小朋友來贏取。還有機(jī)會(huì)成為喜馬拉雅的簽約小主播啊！

不過我覺得最重要的，還是讓你的小朋友開口，講屬于我們自己的粵語(yǔ)。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，粵語(yǔ)讀唐詩(shī)，快掃描二維碼，一起參與啦！