3月2日，廣東省的學生正式開始網(wǎng)上上課。

但網(wǎng)課還沒上幾天，廣東的父母、孩子、老師已經(jīng)不行了，連連表示“快要被逼瘋”！與此同時很多奇奇怪怪的段子涌現(xiàn)：

很多老師之前從未試過利用直播軟件或者社交軟件上課，對這些軟件完全不了解↓↓↓

▲讓學生答題，卻忘了關(guān)掉禁言，圖源水印

還有很多孩子未及時修改自動回復和昵稱：

還有太心急，沒聽清就說話的：

▲圖源水印

學生讓老師哭笑不得：

▲圖源水印

有儀式感的老師：

▲圖源水印

一些外教老師遠在他鄉(xiāng)回不來，只得逆時差上課：

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

眾多老師表示受到了打擊，想自我放棄的：

▲圖源水印

很多家長祈求著疫情快快過去，因為孩子在家撒野快2個月了，實在是心累。還有復工了，“化骨龍”們在家更是“三不管”狀態(tài)，在家翻身做大佬。

但想孩子速速復課？很難！據(jù)一些專家推測，全國正式復課起碼要等到4月底。在此之前復課可謂是危險重重：

首先，學生坐在一起密集，容易相互人傳人。

中小學一般都是大班教學，一個班里少則二三十人，多則五六十人。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

很多學校并沒有足夠好的條件，讓所有學生做到相互相隔一米以上，大家聚集在一起很容易發(fā)生人傳人的現(xiàn)象。

▲疫情爆發(fā)期后為什么學校仍不能開學，圖源B站UP主九磅十伍便士（有興趣的自己友可以去B站查看完整視頻）

其次，一些年紀較小的學生難以自我防護。

正確佩戴口罩是防護的首要條件，但低年級學生很難做到完全正確佩戴。你看大街上有多少成年人佩戴是錯誤的？

一般來說，小學在校時間為8點-15點，起碼有8小時。讓他們戴口罩不摘下來8個小時簡直就是天方夜譚。孩子覺得不舒服不自覺地摘掉或扯掉口罩是非常正常的，也因此會導致他們直接暴露在未知的危險中。

還有他們很難做到自覺洗手，自覺消毒桌子，因為他們很難意識到做這些的意義，也沒有足夠的自制力去讓自己不揉眼睛、摳鼻子。

更何況年紀太小的孩子肺部還在發(fā)育，不適合長時間佩戴口罩。

而且，老師也很難分出足夠的精力去管控每個孩子。

低年級的孩子其精力有多旺盛，不用說大家都知道。父母在家二對一都覺得崩潰，更不用說一個老師要面對二三十個學生，不僅要講課教學還要分神注意孩子的衛(wèi)生情況，難上加難。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

最后，孩子都是家里的寶貝，是祖國未來的希望，出事了誰來擔責，誰又能擔起責任？

所以在社會沒有百分百的把握前，中小學是不會輕易線下復課的。

現(xiàn)代科技發(fā)展飛快，國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教育也是做得風生水起，那網(wǎng)課自然成為首選。

但就短短的時間，所有人都感受到了難難難！

對學生來說：

1.大部分學生注意力不集中，自制力弱，心思都不是在學習上的。

很多家長反映，孩子利用手機、電腦、平板上網(wǎng)課，看著看著就轉(zhuǎn)變成玩游戲、看抖音了。

▲“孩子說是在學編程，咱也不敢問”，圖源DJ彭偉

又或者，人在魂不在的。

想要孩子依靠自制力不可能，成年人都經(jīng)常難以自控，何況是孩子。

2.看電子器材時間長，眼睛快要瞎了！

長時間注視電子屏幕，學生的眼睛很快就感覺干澀、疼痛不舒服。

3.課程時間、內(nèi)容設(shè)置不合理。

有些學生反映以前在學校還能每40分鐘有10分鐘課間休息。現(xiàn)在老師經(jīng)常大段大段地講課，幾乎沒有休息時間。

但也有家長反映，課程時間太短，孩子整天在休息在玩。某市重點小學的家長張小姐告訴我們：“網(wǎng)課真系好煩，上十分鐘休息半個鐘。嗰半個鐘一直喺到播歌仔。唔使問阿貴，嗰十分鐘個化骨龍肯定冇認真聽！”

▲圖源水印

4.但更致命的是內(nèi)容的枯燥。

因為隔著屏幕，老師很難即時關(guān)注學生的情況，也有些偷懶的老師照課本或PPT念，學生聽得快睡著了。

有人就覺得是學生太嬌氣，無心向?qū)W，只想睡覺和玩耍。不能排除確有學生不想學，但更大部分人是想學的。

在學生時期，每個人肯定都遇到那種催眠老師，就一味地灌輸課本內(nèi)容，語調(diào)還特別平緩，不一會就“冰河入夢來”。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

而對家長來說：

1.孩子復課，他們復工，沒時間帶孩子。

對于家長來說，最讓人煩惱的就是沒時間。孩子在家上課不自覺，但家長沒法盯著、監(jiān)督。即使在家辦公，微信24小時不間斷的消息，完全沒時間管孩子。

現(xiàn)在很多任務(wù)或作業(yè)需要家長參與，例如：上課需要打卡、每日填寫孩子健康狀況等。

家有兩個孩子的郭媽媽不勝其煩：“真系救命，家長要上班噶，邊有時間日日顧掟打卡。而且返工已經(jīng)要打卡喇，細路上課都要家長打卡，諗?shù)骄椭舷?。仲有要畫海報、手抄報之類的，邊個一年級嘅細路識？最后都系我哋啲家長搞掂。”

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

很多家長都因為沒時間轉(zhuǎn)而讓老人來帶，勞先生也不例外。“但系老人家邊識咁多電子產(chǎn)品，調(diào)個直播課，連直播都唔知道系咩?！?/p>

隔代帶小孩除了一些老生常談的教育觀念的差異，還有對新興的上課方式的陌生。“所以見到嗰啲轉(zhuǎn)錯臺嘅事真系唔覺得奇怪?！彼f。

2.還有一些突發(fā)狀況，或說是潛在風險。

用家長的手機看網(wǎng)課，結(jié)果孩子轉(zhuǎn)頭就刷了家長的卡給主播送禮。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

對老師而言：

1.講課的效率極低。孩子都不聽講，沒法入腦。

在某英文教育機構(gòu)就職的老師就很苦惱，她認為網(wǎng)課的效率太低，不僅孩子不聽，她自己的授課也會受到影響。“好明顯小孩子的眼神都渙散了，不點到他回答問題，他都在走神，”她無奈地說，“我們備課的時候都會努力加入一些游戲的環(huán)境，或者加入一些獎勵的小星星，但還是會覺得吃力。”

▲圖源水印

老師普遍反映，自己隔著屏幕難以控制孩子的狀態(tài)，如隔靴搔癢有點無力。能夠提問喚起孩子注意力的已經(jīng)是不錯的了，體育老師則更難了。

▲圖源水印

2.不熟悉操作，困難重重。

網(wǎng)上直播，對一些不熟悉電子產(chǎn)品的老師更是痛苦，操作錯誤屢屢出現(xiàn)。不是錯手禁言學生，就是自己忘了開麥克風叭叭叭地對空氣講了一個小時。

更難的是，直播平臺對于一些詞語的檢查規(guī)則難以控制，一不小心就封號屏蔽，再一不小心班級群就沒了。

▲圖源網(wǎng)絡(luò)

眾多生物、政治、歷史老師在微博上發(fā)文，表達自己的無奈，欲哭無淚。

3.收作業(yè)太難了。

本來收作業(yè)就難，現(xiàn)在分隔千萬里更是要求爺爺告奶奶的收作業(yè)，一眾老師使出渾身解數(shù)，只為順利督促學生做作業(yè)、好好學習。

▲圖源水印

而對于一些互聯(lián)網(wǎng)APP的公司來說也很難：

像是阿里巴巴的“釘釘”，因為被定為上課打卡APP被一眾學生打1分，差點面臨下架。官方微博連夜發(fā)博求饒，讓大家高抬貴手，別再打低分。

還有一眾學習APP因承受不住突如其來的大量涌入，一個接一個地崩潰。

在這種特殊情況下，大家都有難處，但讓大家更好地工作和學習的方法不是沒有的。

總的來說是，多一些指導意見，少一些指令要求。

學校給學生、家長少一些硬性規(guī)定或脫離實際可能的任務(wù)，像是讀書任務(wù)的種類別定死，讓大家自由選擇喜愛的書籍閱讀；家長和學生也多多理解和配合老師的工作，不要沒人理會沒人關(guān)心，讓老師晾在一旁。

對于課程的設(shè)置，課程的內(nèi)容可以更靈活生動。太機械化的學習過程只會讓孩子厭惡，把內(nèi)容做得再有趣一點，結(jié)合一下事實，或者加一些搞笑的段子，讓課堂不這么沉悶。

像是有名的數(shù)學老師李永樂，把高數(shù)這么枯燥無味的內(nèi)容結(jié)合熱點，讓大家看得津津有味；

還有最近走紅的中國政法大學羅翔老師，把專業(yè)嚴肅的法學解析地幽默耐聽，很多非法學生都會追著看。

不要把上課門檻定得太高，要考慮到一些群體無法承受高昂的電子產(chǎn)品或流量費。做出一些措施讓這些被忽略的孩子也能一起在家學習。

各位自己友，

你們身邊有沒有關(guān)于復課的故事？

歡迎在評論區(qū)分享！

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封面臺詞人物來源：電影《瘋狂的外星人》