為扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加強教師數(shù)字素養(yǎng)，拓展區(qū)域教研路徑，8月1日-4日，科技賦能教育論壇暨基礎(chǔ)教育教研研討會在江門市召開。

論壇及研討會由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會主辦，廣東教育學會小學語文教學專業(yè)委員會、江門市教育研究院、江門市教育學會協(xié)辦，希望學承辦。

國家副總督學、教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛，國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長兼秘書長韓民，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長雷振海，江門市教育局副局長黃標等先后致辭，教育部技術(shù)教學指導專委會副主任委員熊璋，中國人民大學附屬中學信息技術(shù)教研組組長袁中果，河北省教科院小學教育研究室主任李學紅，重慶市教科院初教所副所長張詠梅，吉林省教育學院教師繼續(xù)教育辦公室主任孫世梅在研討會作主旨報告，廣東省教育研究院小學語文教研員楊建國作活動總結(jié)，江門市教育研究院院長何晉中和200余位來自全國的省市教研員出席研討會。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務理事、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會副理事長兼秘書長姜志偉主持教研會。

（江門市教育局副局長黃標發(fā)言）

江門市教育局副局長黃標高度贊揚了“科技賦能教育”論壇活動的價值，他在發(fā)言中指出，教育、科技、人才是建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，本次學術(shù)論壇規(guī)格高、陣容強，為江門市教育搭建了與全國教育教研深入交流、促進教育高質(zhì)量發(fā)展的平臺。

（中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長兼秘書長韓民致辭）

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長兼秘書長韓民表示，在我國教育界全面推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的熱潮中，本次研討會具有格外重要的意義。科技賦能教育，特別是數(shù)字技術(shù)賦能教育，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略，對加快建設教育強國具有重要的戰(zhàn)略意義。

（國家副總督學、教育部基礎(chǔ)教育司原司長王文湛致辭）

國家副總督學、教育部基礎(chǔ)教育司原司長、清華大學教授王文湛理論聯(lián)系實際，詮釋了全面推進新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵，并提出全面提高教育質(zhì)量是教研工作的首要任務，基礎(chǔ)教育應該降低難度，增加廣度。

（中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長雷振海致辭）

“教師隊伍是教育強國的第一資源”，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教師發(fā)展專業(yè)委員會理事長雷振海認為，建設中國特色社會主義教育體系，應該從學習貫徹黨的教育方針和舉措，傳承中國優(yōu)秀文化教育思想，扎根中國實際推進教育改革，放眼世界比較借鑒四方面著力。

（教育部技術(shù)教學指導專委會副主任委員熊璋作專題報告）

北京航空航天大學教授、教育部技術(shù)教學指導專委會副主任委員熊璋提出，建設教育強國，基點在基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。他認為，數(shù)智化正在成為教育創(chuàng)新的主要手段，通過在自主式學習、真實性學習、團隊式學習等方面發(fā)力，真正實現(xiàn)數(shù)智化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（希望學校園業(yè)務負責人賴曉峰作分享）

希望學校園業(yè)務負責人賴曉峰介紹，希望學一直走在自主創(chuàng)新、引領(lǐng)科技賦能教育的前列，利用數(shù)字技術(shù)已形成三款賦能線上教研教學的產(chǎn)品服務，包括：教研云服務平臺，集合了千萬級教學資源，為教師減負提效；希望講堂，面向教師提供教學教研公益服務；希望學測評工具，激發(fā)孩子學習興趣，提升學科素養(yǎng)。

4月2日下午，來自吉林省教育學院的孫世梅教授、重慶市教育科學研究院的張詠梅副所長、河北省教育科學研究院的李學紅主任，分別圍繞“如何構(gòu)建區(qū)域教研新路徑，數(shù)字化教研活動設計與實施”主題進行了各地有益探索的經(jīng)驗分享。

（河北省教科院小學教育研究室主任李學紅作主旨報告）

河北省教科院小學教育研究室主任、冀教版小學語文教材副主編李學紅提出，教研轉(zhuǎn)型升級是時代發(fā)展需要，并分享了河北省在新時代教研轉(zhuǎn)型升級過程中，構(gòu)建縱橫聯(lián)合，上下互動的新型教研管理體制，創(chuàng)新教研形式與組織的具體舉措。

（重慶市教科院初教所副所長張詠梅作主旨報告）

重慶市教科院初教所副所長、中國教育學會小學語文教學專業(yè)委員會副秘書長、重慶市教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長張詠梅，聚焦區(qū)、校學科課程領(lǐng)導培養(yǎng)機制的探索實踐，以鮮活的案例闡釋了學科課程領(lǐng)導的”五力模型”及”1 6 N”市區(qū)校級教研模式。

（吉林省教育學院教師繼續(xù)教育辦公室主任孫世梅作主旨報告）

吉林省教育學院教師繼續(xù)教育辦公室主任、吉林省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長孫世梅認為，教師培訓數(shù)字化轉(zhuǎn)型的要點在基于實證、效益轉(zhuǎn)化和研培融合三點，要注重問題、結(jié)果，重視成果導向和結(jié)果呈現(xiàn)。

（中國人民大學附屬中學信息技術(shù)教研組組長袁中果作案例分享）

中國人民大學附屬中學信息技術(shù)教研組組長、中國人工智能學會中小學工作委員會秘書長袁中果援引全球最新的數(shù)字化技術(shù)應用，提出要基于大數(shù)據(jù)和人工智能，促進自主學習和因材施教，形成基于全過程數(shù)據(jù)的教育評價機制，積極推動數(shù)字教育的技術(shù)、模式、業(yè)態(tài)和制度創(chuàng)新。

（廣東省教育研究院小學語文教研員楊建國作活動總結(jié)）

廣東省教育研究院小學語文教研員、廣東教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長楊建國圍繞“傳承文化與科技創(chuàng)新”，對此次研討會進行了總結(jié)。他提出教師要不斷提高信息化教學能力，同時注重傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，謹防電子產(chǎn)品帶來的關(guān)注力不足，視力影響和過度依賴等問題。

科技賦能教育論壇成功開展，為教師在新課標、新課程、新教材背景下，利用新科技優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學活動指明了方向與實施路徑，為扎實推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動提供了參考，受到與會教研員的高度評價及一致贊許。