11月12日，科大訊飛發(fā)布雙11智能硬件終極戰(zhàn)報(bào)。從該戰(zhàn)報(bào)看，幾乎沒(méi)有懸念，其旗下包括AI辦公本、AI翻譯機(jī)、AI錄音筆、AI鍵鼠，AI會(huì)耳機(jī)等在內(nèi)的五大辦公室依然像前幾年的618和雙11一樣，穩(wěn)坐京東&天貓銷(xiāo)售額冠軍席位，同時(shí)累計(jì)銷(xiāo)售額持續(xù)攀升，同比增長(zhǎng)126%。該戰(zhàn)報(bào)中，唯一讓人眼前一亮的其實(shí)是科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)，首次超過(guò)小度、步步高、希沃和作業(yè)幫等品牌，最終拿下京東&天貓雙平臺(tái)銷(xiāo)售額桂冠。

許多人認(rèn)為科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)銷(xiāo)量奪冠，是由于訊飛星火大模型加持，賦予了訊飛AI學(xué)習(xí)許多新功，大大提升了產(chǎn)品的減負(fù)提效效果，使得國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)，自此由機(jī)器教輔階段正式進(jìn)入了“類(lèi)人授課”階段，從而引發(fā)孩子、家長(zhǎng)的集體追捧。

這一說(shuō)法肯定有一定道理，因?yàn)閾?jù)公開(kāi)信息顯示，自5月6日訊飛星火大模型發(fā)布以來(lái)，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列的確增加了不少可大幅度提高教學(xué)成效的新功。

包括但不限于中英作文類(lèi)人批改、數(shù)學(xué)類(lèi)人互動(dòng)輔學(xué)、英語(yǔ)類(lèi)人口語(yǔ)陪練、英語(yǔ)答疑輔學(xué)、百科自由問(wèn)答、親子教育助手、智能編程助手、創(chuàng)意繪畫(huà)伙伴和AI心理伙伴等?；旧蠈?shí)現(xiàn)了讓學(xué)習(xí)機(jī)能像真人老師一樣的互動(dòng)式輔學(xué)功能，為3-18歲孩子提供真正的智能化、個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而為提升孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)水平提供了軟件上的可能。

這些功能很難說(shuō)哪個(gè)更值得一提，因?yàn)閱螐目蛇_(dá)成的效果看，不同的功能各有不同的助學(xué)側(cè)重點(diǎn)，可分別助力孩子完成不同的知識(shí)積淀。

比如百科自由問(wèn)答，基于科大訊飛聯(lián)合科普中國(guó)、少年兒童出版社首發(fā)科普大模型，全面涵蓋權(quán)威優(yōu)質(zhì)百科內(nèi)容、適齡推薦、啟發(fā)式提問(wèn)、百科數(shù)字人等功能。擁有40萬(wàn) 科普中國(guó)音視頻、6000萬(wàn) 科技文獻(xiàn)，通過(guò)該功能，青少年可輕松打通科學(xué)知識(shí)科普教育最后一公里，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)初期就深植下科創(chuàng)的種子。

公開(kāi)數(shù)據(jù)表明，得益于優(yōu)秀科普資源普及，使得青少年在課堂上的互動(dòng)參與率從25%提升到了77%，問(wèn)題解答率從23%提升到了95%。

而AI心理伙伴則側(cè)重于保障青少年心理健康，旨在減輕抑郁、沖動(dòng)、自責(zé)、學(xué)習(xí)焦慮、社交焦慮、孤獨(dú)等負(fù)面情緒的產(chǎn)生機(jī)率，將上述問(wèn)題扼殺于萌芽狀態(tài)中，確保青少年能健康茁壯成長(zhǎng)。

AI心理伙伴“小星”不僅可以“聽(tīng)懂”孩子的心事，還能主動(dòng)回應(yīng)和給出解決問(wèn)題的個(gè)性化指導(dǎo)建議，和孩子對(duì)話后，“小星”會(huì)在第一時(shí)間將對(duì)話生成心理咨詢報(bào)告，同時(shí)將預(yù)警信息發(fā)給心理老師。

同時(shí)發(fā)力傳統(tǒng)的語(yǔ)、數(shù)、英三大主科。

其中中英作文類(lèi)人批改功能不僅打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)只能針對(duì)字詞標(biāo)點(diǎn)糾錯(cuò)、識(shí)別句式修辭錯(cuò)誤等基礎(chǔ)進(jìn)行批改的局限，可以圍繞寫(xiě)作要求、全篇結(jié)構(gòu)和文采等方面，像老師一樣，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作文的層層批改點(diǎn)評(píng)，讓作文批改更高效。同時(shí)能啟發(fā)寫(xiě)作思路，利用AI潤(rùn)色技術(shù)生成片段優(yōu)化參考和寫(xiě)作建議提升，讓孩子在啟發(fā)中精準(zhǔn)提升。

英語(yǔ)類(lèi)人口語(yǔ)陪練和英語(yǔ)答疑輔學(xué)功能則旨在解決當(dāng)前前許多學(xué)生不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，想說(shuō)又沒(méi)有人陪說(shuō)，說(shuō)出來(lái)卻不知道對(duì)錯(cuò)，及在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不知道句子和文章究竟哪里存在錯(cuò)誤等問(wèn)題。

當(dāng)中科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)T20系列的英語(yǔ)類(lèi)人口語(yǔ)陪練功能，可以讓孩子像與真人對(duì)說(shuō)一樣，完成中英雙語(yǔ)自由對(duì)話，在對(duì)話的過(guò)程中，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)自動(dòng)翻譯孩子所說(shuō)的語(yǔ)言，并對(duì)其發(fā)音準(zhǔn)確度、句子中的語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行評(píng)測(cè)，從而在潛移默化中提高孩子的口語(yǔ)水平，目前該功能已覆蓋所有中小學(xué)課標(biāo)話題。

英語(yǔ)答疑輔學(xué)功則旨在通過(guò)個(gè)性化解決、啟發(fā)引導(dǎo)式提問(wèn)、互動(dòng)探究式學(xué)習(xí)等類(lèi)人模式，讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從此由“被動(dòng)學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。

無(wú)論是探討語(yǔ)法對(duì)錯(cuò)還是理解文章主旨，訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)都會(huì)通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)、循循善誘的方式，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，正確答案是什么，從而讓孩子在潛移默化中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，補(bǔ)齊知識(shí)缺環(huán)，在輕松愉悅的對(duì)話中完成知識(shí)加固。

但同時(shí)，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)固有的業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的“因材施教”理念也一直在發(fā)揮著巨大作用。

科大訊飛在業(yè)界是國(guó)內(nèi)首家提出人工智能賦能“因材施教”的公司，多項(xiàng)核心技術(shù)全球第一名，且已在全國(guó)超過(guò)50000所中小學(xué)深度了應(yīng)用因材施教理念，積累了大量的智慧教育的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，因此，科大訊飛在發(fā)布之初，就提出了“查漏補(bǔ)缺”、“教材同步精準(zhǔn)學(xué)”的助學(xué)理念。

通過(guò)人工智能做采集，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)能夠快速、全面地分析孩子的作業(yè)、考試情況，從而精準(zhǔn)地找出孩子學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以鞏固加強(qiáng)，從而最大程度避免孩子做無(wú)用功，在較短時(shí)間內(nèi)有效提升學(xué)習(xí)效率。

因此自發(fā)布以來(lái)，科大訊飛AI學(xué)習(xí)機(jī)實(shí)際上在京東和天貓兩大電商平臺(tái)的用戶好評(píng)論一直保持在97%及以上，此次能在雙11大促中脫穎而出，奪得京東&天貓雙平臺(tái)銷(xiāo)售額冠軍，碾壓小度、步步高、希沃、作業(yè)幫和學(xué)而思等品牌，表面上看是大模型推波助瀾，其實(shí)說(shuō)白了，不過(guò)是其良好性能與用戶口碑的厚積薄發(fā)而已。